“你们两个是掐着🐋点来的吗？”正在讲台上书写板书的李老师开口，这个李老师是刚刚毕业的一位研究生，兴许是年轻的原因，所以总会喜欢在课堂上和大家互动，提问，讨论，很多形式，最近她有找到了一种新的方式，下面就来了。
“老师早上好！”
“老师早上好！”
“正好就你们两个来说一下上节课我们所讲的内容吧！做个🜬🅓课堂回💞顾。”李老师继续说。
“啊？”吕敏哀叹。
“怎么，上节课🂳没来？”老师听到吕敏的叹息声问道。
“来了，来了。”林书溪赶紧回答。
坐到座位上，林书溪拿书🃯🛐课本，幸好上节课写💨了笔记，还有些印象。
“敏敏，书上笔🂳记就是，快看。”林书溪说着把课本推到两人中间。
吕敏刚要看几眼，上课铃响了。
“刚才的两位同学，可以说了。”🍣老师眼睛瞟向林🅡书溪🛶♒和吕敏。
“上节课🉀🄊我们学习了中国春秋战国时期的艺术设计史。主要内容是：冶🝇铁的发明与铁器的制作设计极其影响。”林书溪凭着仅有的一些记忆拼凑出来了一些内容。
“另一个同学，还有没有其他的？”老师眼睛转向吕🜆⛢🜈敏。
“有🕉🇵……有，还有中国古代设计思想的🁱🉣源泉。”
吕敏左看右看，🂳终🐋于从书上找到了有用的🜧内容。
“嗯嗯，两个人大概也说🃯🛐出了主要的点，坐下吧！”老师露出还算满意🝇的🌧笑容。
“呼……呼……还好说出来了。”吕敏深呼👉吸了几下。
许是老师提问🌔⚗了的缘故，这堂课吕敏听的格外认真，若是平常，她都是一直半睡半醒的状态，只等考试周去看林🔙书溪的笔记，勉强过关。
下课，🆉🍬两🉀🄊人走出教室没多远，那个想让程🜧彦拍戏的导演便迎在了前面。
“同学，你们好，还🙹🏓🙬记得我吗？”导演开口。