或者说，小戴同学现在整个人都陷入了迷茫和崩溃🖄🐈♜的状态。
因为江鑫龙刚才说大明在教♎育方面的得分比较低——如果说已经普及开社学和县学的大明🖻🗸☱都不能取得高分，那小破球上的其☹他国家算什么？
垃圾？
还是废物？
就以欧罗巴实力比较强劲的法兰西和英格🙈🈞⛈兰为例。
法兰西和英格兰都各自拥😚🁿有几所大学，学科方面也基本上都是参照了大明的大学学科，就连录取🞀🐿程序和管理制度也基本上照抄。
然后呢？
然并卵。
虽然法兰西和英格兰各自😚🁿拿钱堆出了几所大学，看上去倒也是有模有样，可是大学之下的中学、小学方面，包括英格兰和法兰西在内，欧罗巴的国家有一个算一🗵☗个，基本上都处于断层的状态！
更可气的是，当中原堂口的学校在教授各🙈🈞⛈种各样的知识的时候，欧罗巴的学校却☓⚨📼是在教🙓授圣经。
当大明的学生们在研究着三大定律以及各种数学和化学知识的时候，欧罗巴的学生们正在研究上帝是怎么🂃🌅花了七天时间创造宇宙的。
虽说法兰西多少还好一些，毕竟是完全照搬了大明的制度，甚至连教材都是完🙼全照抄过去的，可是，法兰西的平民百姓并不是很认可！
至于其他几个指数，小戴同♎学更是绝望，🙈🈞⛈甚🔟至想不到法兰西的哪一个指标能能拿到高分。
除非是犯罪率越高、犯罪指数越高，那么法兰西的犯罪指数应该会有个比较不🙼错的成绩。
沉默了半晌之后，小戴同学才望着江鑫龙问道：“老师，如果想要提高法兰西平民的生🙓活幸福指数，应该从哪里入🅾🌌手比较好呢？”
江😀鑫龙笑着说道：“我们中原堂口常说衣、食、住、行，可是我们中原堂口也有句老话叫做：民以食为天。”
“为什么以食为天？因为不吃饭就会🍇🅿🌕感到饥饿。”
“你或许可以尝试一下三天不吃任何东西，只喝少量的水，这样儿既不会被饿死，又能完美的体验🂄🌏♰到饥饿的痛苦。”
“所以，无论你要解决什么问题，都必须🙈🈞⛈先解决掉法兰西平民百姓是否饿肚子🙼的问题。”
“解决了饿肚子的问题之后，就是有没有衣服穿，这🄇是第二个需要解决的🝕问题。”