王老实在南创之言逐渐掀起了🚴一🜸股🄋讨论之风。↑笔趣阁
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言行间，教育部方面是最大的躺枪者，哪怕王老实的🆑矛头并没有对准他们，可素质教育和快乐教育正是这个部提出，且在全国推行的。
部里🙔自然不服气，组织了一批所谓的专家学者对王老实的观点进行批驳。
专家们也难受。
领导提出了要求，不办肯定是不行。
办？
难度很大，主要是王老实那货忒损，整个演讲过程语言组织的非常严密，🀳想🙓要寻找个反驳的突破口极难，除非这些所🃞谓专家们耍无赖，硬生生的批评。
惯用的手法就是从王老实的资历着手，你自己什么都不是，有什🗠🝅🈬么资格说三道四。
人家王落实是谁？
特么的国家大领导都带头承认的专家学者，还能给局委上课，世🗠🝅🈬界著名大学的客座教授，行业内的祖宗名号，不是能随便否认的。
此招数明显不成。
再换个角度？
还是不行，万事就怕较真儿，一细细的分析，人家王🆑老板说得确实在理。
有人建议了，咱从国外的先进经验上找啊！
嘿，这句话提醒了众人！
只要说不通的事🐍儿，咱就跟国🚴际接轨，再出问题，还可以回来谈国情🄢⚵🕰嘛！
找了一圈，就纳了闷儿，没有。
话说，这个快乐🐍教育当🔾初不是在人家外国学习回来的么？
特么的那些个出去考察的人呢？你丫📢🜢打哪🃲🛲儿学的啊？