村里有变化的，不光是孙梅英。
还有那些大姑娘和小媳妇们。
以往都圈在家里，不能随便串门儿，不能跟外人说话儿，更不能出远门儿。尤其是年轻媳妇，被婆婆压制🄭🀶🁐着，抬不起头来。可现在，每天去识字班认字儿，听余教员讲城里的事儿，眼界开阔了，心劲儿也高了，就连说话声音都响亮起来了。
婆婆们察觉到了，却毫无办法。有工作🌩队撑腰，谁也不敢冒头。那些阻挠进🚼步的，都被称为老封建，在人🄭🀶🁐前抬不起头来。
族老们也是一声不吭，装着没看见。
工作有了成效，江队长在总🐈结中写道：“学习使人😎⛵🞴进步，只要坚持📑🚆下去，农村的面貌一定会焕然一新。”
可村民们的学习劲头，来得快去得也快。
赶在秋后，地里没啥活儿了。
可村民们闲不住，有上山打猎的，有进林子里拾秋的，有挖草药的，有砍柴禾的。尤其是拾秋，一年就这🄭🀶🁐一茬，那山菇、木耳、板栗、核桃、山楂、松塔，捡回来就是宝，除了自家吃点，还可以晒干了，拿到集市上换东西换钱。
毕竟，吃饭要紧，其他的可以缓一缓。
男人们都忙着，姑娘和媳妇们也受了影响。在🙜😮家里的催促下，纺纱得🏣纺纱，织布得织布，还要做衣裳做鞋子，准备过♐🚝冬。
不到一个星期，来听课的就少了一半。
余晓华很着急，找到江队长商量对策。
“照🞸这么下去，那些半大孩子也保不住要回家干活儿，哪还有人听课啊？”
“是啊，得想想办法。”
江队长召集村委员开会，挨家挨户去做思想工🙜😮作。可姑娘和媳妇们却有顾虑，说家务活儿多，要洗衣做🎗👒饭、带娃娃，不能天天来。
田春华提了个建议：“那就🐈带着娃娃、🌩拿着针线活儿来听课，能学多少是多少，反正不做睁眼瞎。”
一番动员，又来了不少人。
包括许凤莲和吕秀蓉那样的落后分子在内，都拿着😎⛵🞴针线活儿来了。可她们前面缺席，学起来很吃力，就扎在一起，交头接耳的，课堂秩序也不好。
余晓华发现了新问题，学员水平参差不齐，精力不集中，学🏰习质量不高。