兰杰😹🆓认真细致的提取所给菌的质粒，他测🁳出提取质粒的浓度为和。
砰！
前面的那位选手一不小心把试管弄碎了，试剂液体在地面上流☹淌。
“老师……对……对不起……我……🛡我……”这位选手人傻🎞💐了，他胆战心惊、语无伦次。
“这是新的试剂，抓紧🚸😊时间。”监考老师倒是通情达理。
“谢谢老师！”这位选手立即重做实验。
搞废了实验器材和试剂是要扣🌘分的，果然有选手给了机会。
兰杰继续做他的实验，他进入了电泳环节。
电泳时间是个小时，在等🜥🄒☫待电泳的时间内，兰杰开🝓始答题。🎞💐
实验记录纸上有几道题目
、请简要说🚐💞💿明😘🁦拓扑异构酶在复制、转录中的作用。
、拓扑异构酶😘🁦😘🁦和拓扑异构酶的🌘作用机制区别是什么？
、拓扑异构酶的抑制剂作为肿瘤抑制剂的原🌉☸🄏理是什么？
回答完📕🚬这三道题🂃目，再请阅读一篇人体免疫机制的文章，并继续回答如下问题💘
、普通型的细胞与中心的细胞相比，哪个的拓扑异构酶的活性更⛛🛇高🄗♒🇵？
、若😹🆓淋巴细胞中的拓扑异构🛱☥酶发生👔🈧突变，最有可能引发哪些疾病？
……
这次实验赛的强度很高，选手们既要设计实验、🀚亲手实操，又要在实验过程中解答理论题。
兰杰在电泳完成🂃前的分钟做完了全部的理论题，他快速检查一遍，然后继续做实验。
“老师，我的实验做完了，请帮我打🛡印实验结果。”兰杰举手，提出了他的需求。