又是一套记忆式的教学方法。
这次和“灵魂切割”的教学方式有些不一样了，“灵魂切割”一上来就是吹嘘练成之后多么厉害，而这一套教学方法又🌮不一样。
“变化术——”
三个字蹦进了武其阳的脑海里。
“😿太落🉅后了——”武其阳不自觉得对这种记忆式教学做出了🖽评论。
还有字体出现，真的是太落后了。
字体教学属于一维🄕式的记录，图画🚹😖教学是二维式的记录，而🖽记忆教学是三维式的记录。
以三维的方式来🐅记录一☣🁌🄛维的东西，不是落后是什么🌎♦？
三个字蹦完之后，一个笑嘻嘻的青年出现在武其😏阳的脑海里，他张嘴就说：“小朋友，咱们又见面了……”
武其阳直想打人🐅，这是什么玩意儿？给幼稚园学生🌎♦看的综艺节目吗？还有没有半点儿职业道德了？
“啊？不满意？好吧，叔叔给你变个戏法，你一定会喜欢的，如果你喜欢的话，可以向小李、小马老师提起我哦！顺便🌮问一下她们有没有男朋友！”笑嘻嘻的青年还扭动着自己的身体，让人觉得十分想拿东西🈸殴打🐭🃇🕬他，虽然暴力是不应该提倡的。
“够了，真够恶心的！没有女的会喜欢你的！你这个死🁑🅁变态！快滚蛋，再捣乱老子弄死你！没看到老子在记录教学记忆？快去你的幼儿园，一会儿赶不上食堂的中午饭了——”武其阳觉得这句话是从他嘴里说出来的🖑👺🍾！
那个年轻人点了点🄕头：“哦，忘了忘了！我这就走——🁑🅁”
于是他🉅路过路其阳时，突📧🝏然对着武其阳的脸上吐了一口浓痰，正糊在武其阳的脸上。
“王八蛋，老子铲死你——”武其阳觉得怒火腾腾的从头上冒了出来。
“哈哈哈哈——活该！”那个年轻人早就飞一样的跑远🁑🅁了。
“呸——”武其阳骂道。
但这些真的不是武其阳打算说的，想的，干的，😏他觉得这是自己，但又不是自己，自己只是一个感同身受的旁观者。
突然，一股浓浓的🄕悲⚚伤弥漫在了武其阳心里。
“这段记忆就不删吧，以此记念我的兄弟，他是在对付通道偷渡者时而牺牲的英雄！没👝想到那之后，已是永别！后来的你要记住，海浪不可覆你之身，只因大地之厚重！总有人在可以退却时，选择了坚守——”